《穿进人鱼文后我成了学神》灯笼壳子

14、第 14 章 封商（下）

　　封商的一切心里变故也就在心里，面上还是那副懒洋洋的样子，说心里面没点酸味，是不可能的，但要说他当真酸到怎样怎样，那也太夸张。

　　不过是一篇作文而……已。

　　刘解把作文纸递给他的时候还鼓励了一句：“不要紧张，慢慢念。”是专门怕他从来没有过这样的待遇太慌。

　　那戚伊从前都是在什么场合混的，面对朝堂之上那些军国大臣都丝毫不慌，何况是对着这些小孩。

　　写文章的时候他也没多想，立意四平八稳，中间一大段排比里旁征博引了六对引证，紧跟着一大段地道理论证也是气势不减，而且还讲究音韵，听着就怪舒服的。

　　当然这个音韵美之所以能感受得这么的明显，也是因为戚伊还没完全脱离大夏的古音，咬文吐字里难免带出点现在不太常用的调。

　　刘解等他念完也没直接夸文章，反而拿过他的作文纸让从第一排传下去：“这不是要公开处刑，就让你们都看看他这笔字。我也不要求你们也写出什么风骨，你们考试时候要能有这十分之一的工整，分数至少还能往上一个档次。”

　　刘解从前就讲解过高考阅卷的规则，70分的作文分，阅卷老师一个人一篇文章不会超过30秒，两个审批老师如果给分差异大到5分才会交给仲裁。

　　但刘解这么说，有些同学自己是不服气的。喻戚伊这篇作文确实没啥大问题，正是因为没啥大问题，所以拿来作为参考标准并不太合适。

　　刘解就说了：“你们以为只有写得一般的练字才能加分？当然不是。打个比方，封商，”封商身子一僵，“我知道他脑子很灵，写出来的东西也很别致，所以看到他那笔东歪西爬的字我会仔细去看里头的逻辑。可要时换个老师呢，远的不说，为什么每次期中期末的年纪统一考试，封商的作文分都不高？”

　　“……”

　　“高考也是这样，你难道指望运气好，两个老师里有一个能耐下性子看出你这篇文章的内核，然后靠五分分数差送仲裁？那如果没一个老师看好你怎么办？”

　　“还有，有些女生的字也工整，但是特别小，一整个格子就占三分之一；还有些同学的字单个拿出来都没问题，排在一起就看着费劲。现在你们看出这当中的差别吗？”

　　喻戚伊的卷子在陆陆续续地在学生间传递。

　　何箐箐是早就知道喻戚伊这一手字的。她也是刘解口中“字工整却太小”的一员。拿到作文时正好听到后面一句话，当下就明白过来刘解的意思。

　　字不单单是工整就好的，还要看布局，整体字形的架构。她自己也练字，就更能感受到喻戚伊这笔字的章法。

　　更难得是他不只每个字好看，字与字之间还有一种无形的联系，让这笔字有别于印刷体的死板，但又不会有一般手写体的凌乱费解，她一扫就能看到一大半他的论证，并且一眼就能看到他刚刚朗读的华彩段。

　　这样的卷面，也太占优势了。

　　何箐箐做下了一个决定，等一放学，就见她从第三排站起来，径直往后走。

　　这是来找他的？

　　封商心中一喜，手忙脚乱地把东西扫进书包，刚喊出声：“箐箐等下……”

　　“喻戚伊，你能不能教我写字？”

　　戚伊：……

　　封商：……？

　　何箐箐看戚伊不答话，一时就有点紧张，不理其他人看好戏的眼神说：“我平时也有跟着练宋爱国的字，但练来练去也没多大进展，今天看了你的作文，才意识到自己单纯地练描红可能没有多少作用，你能不能指点一下我呀！“

　　喻戚伊的印象里也有那位宋爱国书法帖的记忆，戚伊想了想说：“我们是同窗，也说不上教不教的，不过练字不是一朝一夕的事。你如果只是为了写得工整些，要我给你点意见也未尝不可，可要是真要好好教你，”他脸上浮现出一丝苦笑，“我平时还得去打工呢，恐怕没那么多时间。”

　　何箐箐旋即说：“那要是我交学费呢？就按照……就按照大学生补课，100元/小时，我们放学之后你来辅导？ ”

　　恩？

　　这好像，还真有点意思。

　　封商一听真炸了：“箐箐你想啥呢？他语文成绩还没你好呢还付钱请他？”

　　戚伊仔细看这小姑娘，脸上一本正经，全没有开玩笑的意思。

　　“那这样，你给我写几行字，就按照你平常的习惯。”戚伊忽然弯腰从桌肚里掏出几张纸，递过去一张水性笔，“至于补课的事我这边没多少问题，但你先回去跟家里人商量，如果他们也同意，那我们再定时间和上课内容。”

　　他看了眼小姑娘的字，在心里摇了摇头。

　　工整有余，灵气不足，都说字如其人，何箐箐的这笔字却全没有小姑娘言行的半分风骨。

　　封商目瞪口呆地就看着两人完全无视了自己。

　　直等到喻戚伊收拾了东西背包走人，何箐箐才走到封商面前。

　　“箐箐……”封商有点委屈。

　　何箐箐：“说了很多次了，不要叫我箐箐。”何箐箐凉凉地说。

　　封商挨了她一记白眼也不恼，腼着脸凑过去：“哎哎，连名带姓听起来多生疏啊，咱家谁跟谁……你真要决定要去跟那条鱼学写字啊？”

　　“你要不要来。”何箐箐反问。

　　我……“来。”

　　刘解他都当众指名道姓地说他的字当反面教材了，封商又怎么可能无知无觉。想到刘解当时在课上的话，面容俊俏的少年垂下的眼眸里透出点阴郁。

　　但他把话说出口就变成了：“箐箐去哪里我就去哪里，哎箐箐！等等我……”

　　“你别跟过来，又不顺路。”

　　“顺的顺的，箐箐这么可爱，我怎么放心让箐箐一个人回家，有我陪你那万一遇到事……”

　　“我今年就要考跆拳道黑带了。”少女冷酷无情地指出，“上回还是我把那些人打跑的。”

　　“……那我还能帮你报个警。”

　　*

　　这头，别看戚伊面上表现得光风霁月，何箐箐的提议其实让戚伊意识到自己可能有一条特别的财路。

　　特别等他在回家路上顺便去了一家附近的书店，翻看了那些书架上的各种字帖之后。

　　这种水平都能教人。

　　稳了。

　　当然，戚先生是不会主动去问的。

　　等第二日何箐箐旧事重提，他才出于同学之谊答应下来。

　　一周三次，周一、周三、周五放学补一个小时，每次100，暂定到第十周期中考试，如有成效再续订。

　　事情敲定了，那戚伊的态度自然也就不用那么风清云淡，他言辞十分陈恳：“我想你也有一半是出于想要帮忙的意思，我也没有别的什么能耐，只有尽我所能，若你真有几分进步，那也就不枉了。”

　　何箐箐还没遇到过这么恳切的同龄男生，当即就对他大为改观，心里也不禁叹气。

　　都说穷人的孩子早当家，看看喻戚伊，再看看还整天不着调的封商。

　　人和人之间，怎么就能差别这么大呢。

　　她瞥了一眼身边一直探头探脑的封商，后者连忙说：“还有我还有我。你教一个也是教，教两个应该也没问题吧？”

　　戚伊看他一眼：“这可不一定，所谓因材施教，我教也得视情况而定。而且何箐箐的字尚有希望，你……”

　　“这样吧，第一节课你留着旁听看看，要是你真想要学就再说。”

　　等到周三放学，戚伊拿出自己事先准备好的笔墨纸砚、以及美工笔和水性笔。

　　“我自己练字开始练的是毛笔，但就目前的情况来说，一则毛笔书法的功底非一日之功，练时讲究修眼、修手、修境。光是能写就要耗费上一段时间，你高三课业繁忙，恐怕也抽不出空来每天练一百个大字。二则，毛笔的握笔方式与硬笔不同，你现在练这个也有益无害。”

　　然后他一指美工笔，“所以后来我找到这种硬笔，笔头稍软，你练习时就用这种。软笔只是我上课时有时用来给你示范，让你明白我在表达什么。”

　　“至于水性笔，我在课上同样只会给你做对比展示，等你用硬笔写字能举重若轻，水性笔自然也不在话下。“

　　“首先，从单个字来说，每个字本身都有其章法。应试的字，一要正，二要圆，三要洁。何为正，就是起手字形要正，只有先正才有结构。何为圆，圆是一种思想，也可以是一种理念，就藏在你每一笔的收束转折这种，要能看出你留有余力，是深思熟虑之后方有落笔。何为洁，洁就是没有一丝多余的累赘，也是你的结构清晰，字与意跃然纸上，直指文心，就能让观者即刻通晓文意。“

　　跟着戚伊就讲了一下正楷时正确的比划和结构上的一些技巧，然后又翻出两本书。

　　《常用三千汉字表》和《说文解字》。

　　“然后就要通晓字意。”