《爱我你就夸夸我》鸢蓝

140、第 140 章

　　“梅梅，梅梅，书店来了新书皮，你要不要去买？”杨豆豆手里举着几张塑料书皮进来。塑料书皮比包书纸还要方便，塑料的书皮正好是课本大小，往课本封面一套，再将一根U型的塑料杆往书脊上一卡，就算包好了。塑料书皮是透明的，可以清楚的看到是哪一本书，都不用写书名了。
　　别的小孩都买了，我怎么能不买呢？
　　杨梅梅和蒋文文立刻放下作业本，跟着杨豆豆一起去街道买书皮。这个书皮有点贵，一块钱一张。
　　“你买了几张？”
　　“两张，包语文和数学。”
　　有些细心的家长会把书都包了，不过大多数家长都是把使用频率最高最容易破的数学和语文课本包一下就可以了。当然，在他们心里，这两本是主科，是重要的课，要保护好课本，至于其他的，那都是副科，不重要。

　　报完名，领了课本，几个小孩子就迫不及待地给新课本包上新书皮。杨梅梅早就会写自己名字了，所以她拿出笔打算在书皮上写一下姓名和班级，结果塑料书皮光溜溜的，用钢笔写上根本干不了，用圆珠笔写又写不上。
　　“我的名字还没写呢，怎么办？”
　　“咦？”同桌看一眼，说，“那我得先写好班级和姓名，再包书皮。”
　　“没事，我可以拆掉再写。”
　　“你真笨，可以写在没包书皮的地方呀。”
　　……
　　同学们七嘴八舌的发表见解。然后一种新的写名字的办法就出现了，连写完了名字的同学也开始尝试这种办法。

　　把书本竖起来，一手抓着书脊，一手将散开的书页不断地向前卷向后扭，书页这一边就呈梯形状，在这里写上字，把书本放开恢复平整，只能看到侧面有笔印，但是看不到字，只有把书页卷成刚才写字的样子，才能看到这里写的内容。

　　杨梅梅给自己的每本书都写上名字，有的书本太薄，都不好写出这种写法。等回到家，她就把书本拿出来，给杨奶奶看。
　　“婆婆，你猜我这本书的名字写在哪里了？”
　　“我猜不着。”
　　“……那你找一找嘛。”杨梅梅把书本塞给杨奶奶。
　　杨奶奶翻来翻去也没找到，最后递还给杨梅梅，“我找不到，你写在哪里了？”
　　杨梅梅就很得意地笑，把课本卷起来，给杨奶奶看。
　　“噢，在这里啊！梅梅的字写得真好！”
　　杨梅梅满意了，就去找下一个人。太婆在门口晒夕阳，也没躲过她，眯着得了白内障的眼睛假装翻书。

　　杨梅梅又举着书一蹦一跳地去隔壁，“小羊，小羊，给你看我的书！”
　　小羊奶奶出来，说：“梅梅，你忘了？小羊回省城念书了。”
　　“哦。”杨梅梅挠挠头发，“对哦，小羊去省城上学了。”杨奶奶给她解释过了，小羊的爸爸妈妈回省城发展，小羊可以跟爸爸妈妈住在一起，而且省城的学校比镇上的学校好。
　　小羊奶奶还是很喜欢梅梅的，就笑着问她，“你要给小羊看什么呀？可以给我看看吗？”
　　杨梅梅又开心了，举着书本问：“小羊奶奶，你看我的书，你能找到我把名字写在哪里了吗？”

　　*

　　四年级开学后，大家好像一下子算大孩子了，连音乐老师都不教课本上的《小背篓》，改教大家唱《童年》了。大家对流行歌曲留意起来，很多同学还专门花钱买一本塑料皮的笔记本抄歌词。
　　“班长，班长，求求你给我的抄歌本也画个花边吧。”有人看到了杨梅梅的抄歌本，特别喜欢她画的花边，但是自己又不会画，只能求人。

　　杨梅梅的抄歌本是草绿色的塑料软皮封面，B5大小。歌曲名字要用大一号的字体写得醒目一点，用彩色圆珠笔在字的外面画一圈彩色边框围起来。歌词一句占一行，居中抄写，写出来就像诗歌一样的格式。
　　杨梅梅可宝贝自己的抄歌本了，抄《童年》的歌词这一页，用铅笔浅浅地描画了轮廓做底色背景，有大树、小鸟和秋千，歌词空行的地方还用彩色圆珠笔画了边框间隔，空白的地方画了歌词中出现的蝴蝶、蜻蜓和彩虹。
　　每一页都精心编排，像一张完整的手抄报一样。

　　也有人打算自己试一试，就问：“班长，你的彩色圆珠笔在哪里买的？”
　　杨梅梅有一根体积十分突出的圆珠笔，铅笔盒都放不下的，笔杆有两根手指那么粗，上面有一圈彩色按钮，每一个对应一种颜色的笔芯，要用哪一种颜色，就按哪一种颜色的按钮，把对应颜色的笔芯推下去卡住。这种笔有粗有细，有的是四种颜色，有的是六种颜色，杨梅梅这根是十种颜色的，是最多的一种。
　　“不是学校门口的小商店，有点远，我放学带你去买。”
　　旁边立刻围过来好几个人，在后面的挤不进来，还举着手报名。
　　“我也要去。”
　　“也带我一起，我也要买。”
　　“多少钱啊？”

　　李老师进来敲了敲讲桌，同学们赶紧散开回自己座位坐好，上课铃声这时响了起来，这节课是下午的自习课。
　　“梅梅，跟老师出来。”李老师把刚刚新领的两盒粉笔给杨梅梅拿着，又叫最后排的男生搬了两条板凳出来，临出教室前说道，“学习委员记一下说话的人的名字。”

　　学校的每一间教室前后各有一块黑板，由各班负责，教室外的公共区域有三块黑板，按惯例由四五六三个年级各负责一块，要定期更换黑板报内容。四年级有两个班，两位班主任商量好一人负责一次，轮着来。
　　刚开学一周，马上就到教师节了，李老师打算这第一次的黑板报内容就以教师节为主题。她这两天翻报纸杂志找好了内容，大致设计好样式了，就挑着今天下午有空打算画完。

　　写黑板报要先打格子，李老师带了一根长长的毛线，用粉笔夹着毛线从头滑到尾，然后用一根完整的粉笔在黑板两头点出一行一行的间距位置。
　　“梅梅，等下把毛线按在这个白点的位置。”
　　“知道了，李老师。”
　　杨梅梅踩在板凳上，点一点脚尖，伸高手臂把毛线按在了最高的白点上，“好啦！”
　　李老师左手按紧左边一头，张开双臂，用右手拉着毛线中间往外扯，“梅梅，你压紧啊！”然后猛然放开，毛线回弹，打在黑板上，留下一条笔直的、浅浅的白线。
　　反复几次，毛线上的粉笔灰不足了，就要再用粉笔夹着毛线抹一遍。格子打完了，李老师就开始按照想好的格式，圈出要画画的位置，写标题的位置，用黑板擦再擦出来。
　　原本只是打算让杨梅梅帮忙打格子，李老师进教室发现了杨梅梅画画还不错，就想让她试试，要是能一起干，就可以早点下班了。
　　“梅梅，你照着这个书上的花边试着画一下，沿着这里画一圈。”李老师先交给她一个最简单的花边，自己还画了一个做示范。
　　杨梅梅拿着粉笔，对着书上的图案看了看，就画起来。她为了给抄歌本上选到满意的图案，最近几天可是把家里订的故事杂志书都翻遍了，还有妈妈新订的《小学生园地》《故事会》，全都翻遍了，李老师要画的图案对她来说太简单啦！

　　画完了一个花边，又画下一个图案，只可惜个头还不太够，不然标题上头的花边李老师也想让她画了。
　　李老师已经把内容抄完了大半，就打算自己画上边的图案。有这么好用的学生，她才不肯放过呢，况且杨梅梅可乐意老师让她干活了。
　　“梅梅，你把这一小段文字抄写到右下角这个圆形里。”

　　因为有杨梅梅帮忙，原本计划要花两节自习课画完的黑板报只用了一节课就画完了，可把李老师高兴坏了。不顾还没到放学时间，偷偷跑去学校门口的小商店买了两根雪糕，跟杨梅梅一人一根吃。在外面影响不太好，两人躲在李老师的办公室吃。

　　白老师见李老师办公室门半开着，就推门进来，手里还拿着一班交上去的暑假日记作业。这是开学报名时交上去的，李老师把语文方面的整理好送到白老师办公室，让她有空看看。
　　被发现偷吃，李老师和杨梅梅举着雪糕嘿嘿笑，李老师有点不好意思地解释：“刚才让梅梅帮忙出黑板报，她画画可好了，写字也好，我用了一节课就做好了。”
　　白老师：“那我回头可要好好看一下子。要是真的好，下回到我们班出板报，也要借一下人。”
　　李老师看梅梅吃完了雪糕，就说：“梅梅先回班里吧，管一下班里的纪律啊，让大家好好写作业，不要说话。”

　　杨梅梅走了，白老师拿了几本作业本进去，吐槽道：“嗨呀，你看看你们班学生的日记，这本是蒋文文的，她每天开头都是‘今天，我去找杨梅梅玩耍’，然后流水账式记录一下当天玩了什么，她还写挺用心，每天都玩的不一样。这个应该出一本书，就叫乡村儿童游戏集锦。”
　　李老师被白老师逗得哈哈笑，拿过来翻看，“嗯，这个雨后拾地软写得还挺生动的嘛！”
　　白老师又拿起下一本开始吐槽：“这个是杨豆豆的，她也每天睁眼就去找杨梅梅，还有好几本，都没跟杨梅梅在一个村，偷偷骑自行车都要去找杨梅梅玩。你们班杨梅梅暑假挺忙的，天天都有同学找她玩，他们还去景区卖东西赚钱。”
　　李老师：“他们平时也喜欢去杨梅梅家里玩，她点子多，有趣。那杨梅梅写得啥啊？”
　　白老师翻到杨梅梅的日记本，说起来：“杨梅梅写得可丰富多了，你看看，除了跟同学玩的那些，她还写了跟爸爸卖玉米，跟奶奶包饺子，跟妈妈跳舞，跟爷爷唱戏，给太婆摘蒲公英滴眼睛，咦？蒲公英还能滴眼睛吗？这是啥功效？”

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作者有话要说：　　谢谢小可爱“一花一叶”灌溉营养液*10，“幸村大魔王”灌溉营养液*10