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2、他所言的日光城 ...

  •   莉莉丝是在一个风暴之夜遇到这个青年的。
      那时候他孤身一人,蜷缩在村外的弃屋里,黑色的鬈发被雨水打湿变得一绺一绺的,脸色苍白,像是经历过什么可怕的事情。

      莉莉丝喊了神父过来,将男人搬到了教堂里。

      “可怜的人。”神父走了出来,画了个十字。
      “他怎么样了。”少女问道。
      “已经没事了。”神父露出了一个笑容,然后他转过了身,他用着一块白毛巾擦着手,低声咕哝着什么。

      “主啊,赐福于我身吧。”神父轻声说。
      他当然知道这个青年可能的来历。
      现在这个时代,经常会有人会因言获罪。

      他们称之为,异端。

      第一次入狱也许会进行温和的劝诫,他想到这个温和忍不住打了个寒战,可能比直接下地狱略微温和那么一点点吧。
      但是如果不能迷途知返。
      那么唯有净化他的灵魂,愿能得到主的谅解了。

      这个青年就是这样的人。

      但是在这样一个荒僻的山村里,神父想,如果他能留下教孩子们认认字倒是一件好事。

      “你叫什么名字。”神父问道。
      青年艰难地睁开了一线眼看着他。
      “利维斯。”他轻声说。

      神父给自己画了一个十字。
      就算是他这种呆在穷乡僻壤的人也听闻过这个名字。
      当代大名鼎鼎的异端分子,在此世的危险人物中能派上名号的角色。

      “你出狱了。”神父说道。
      “嗯。”青年微微点了点头。
      “以后改邪归正吗?”神父问道。
      青年保持了沉默。

      “我也不懂你们在搞什么。”神父转身去拿了块毛巾,“听说你们总是一条路走到黑,不见棺材不掉泪。”
      青年微微地摇了摇头,然后合上了眼睛。
      他很虚弱,在清晨的日光之下,像是秋日稍纵即逝的白色露珠。

      神父叹了口气,“要不要在这里留下来。”
      “这个村庄没有乡村教师。”

      “你不怕我教出什么作奸犯科的学生么?”青年低声说道。
      “教教认字而已。”神父说,“难道你真的觉得这些乡下人能理解你们在弄什么吗?”
      “无论是智识,国家政体,天球,还是哲学。”神父说道,“对他们来说又有什么干系呢。”

      “你只要教给这些孩子识文断字,会加减乘除,能够有基本常识就好了。”

      神父转身准备出去的时候,听到了青年的回答。

      “好,我会尽力的。”他说道。

      神父笑了笑,“我觉得你在这里安顿下来也不错,以后安分一点,不要再做那些事情了。”
      “教廷是足够宽宏大量的,只要你从此消失,估计不会再找你的麻烦了。”
      他想起了这个青年身上的伤口,忍不住打了个寒战,“何苦把自己弄成那样呢。”
      “这种安静美丽的乡村其实很棒。”神父举起了一根手指,“我就很喜欢这里。”

      “再说了,你真的忍心把主和他的孩子分开吗?”

      “是啊,何苦呢。”青年轻声说。

      “听说了么,前些日子里莉莉丝救的那个外乡人要留下来给我们做老师了。”一个小男孩说道。
      莉莉丝扬起了脸,在村子的边缘,的确有一栋弃屋被收拾了出来,她从门口路过的时候看到一楼已经被搬空了,放进去了很多桌椅板凳,像是给他们这些上学的孩子准备的。

      “莉莉丝也去吗?”男孩问道。
      “我叔叔说,认字总归是好的。”莉莉丝打了个哈欠,“说不定将来到城里去卖东西少吃点亏。”
      “嗯,有道理,”男孩说,“我妈妈也是这么说的。”
      他抬起手,给莉莉丝看了看手里的盒子。
      “妈妈让我给老师带点礼物。”

      莉莉丝出了口气,“我也带了。”
      “不知道是个什么样的老师呢。”
      “我听山的那边的村子说,他们的老师上课上着上着就会睡着,连在他脸上画画都不会醒。”

      “希望我们的老师不要是那样的糊涂虫才好。”莉莉丝双手合十。

      孩子们推开了教室的门。
      青年穿着一件朴素的灰色衬衫坐在一把椅子上看着什么,日光从窗子泄进来,把他的影子投在了地上。
      在他的背后,黑板上已经写满了字母。

      字体很漂亮。
      像一幅精心勾勒的画。

      他扬起了一个笑容,站了起来,“好了,同学们,我们开始上课吧。”

      这个青年的课堂广博而生动,他会讲我们所生活的土地的地理和水文,首都到底处在什么位置,每个单词的来历,在古老的岁月中何时出现了它的前身。
      我们的先人曾去征战何方。
      天球的规律和穿紫袍的大人物。

      “今天我来教大家写十四行诗。”青年安静地说,他抬起手,在黑板上写下了韵脚的规律。
      “老师,我们为什么要学习写诗呢?”有个男孩举起手问道。
      “写诗好像的确没有什么用处啊。”有学生说,“也不能让我们更好的生活。”

      青年沉默了一会,他抬起手准备擦掉黑板上的字迹。
      这时候他听到了一个声音。

      “老师,我要学十四行诗。”
      他转过了头。

      是一个金发少女,她有一双异色的眼睛,因此很容易被注意到,但是她很少说话,总是坐在边缘的地方,所以他以为她不喜欢和人交流。

      “老师,我要学十四行诗。”她重复道。

      “莉莉丝,你学了这个有什么用处。”有同学用手肘撞了撞她,“历史地理什么的,还可以平时当作故事来讲。”
      “但是十四行诗,那是贵妇人和骑士老爷的事情吧。”

      “我说不好。”莉莉丝说。
      “你的人生还不够艰难吗?”男孩说道。
      “挺艰难的。”莉莉丝说,“但是我觉得,越是艰难,越要学诗。”

      “所以请教我写十四行诗吧,老师。”

      课堂结束之后,青年站在讲台上整理自己的手稿,他对少女招了招手。
      “莉莉丝,你过来。”
      金发少女跑了过来。
      “老师,”她兴致勃勃地说,“您是决定教给我写十四行诗了么。”

      “嗯。”青年点了点头,“莉莉丝将来想去做什么呢?”
      “不知道。”少女如实回答道。
      “那除了十四行诗,莉莉丝还想学点别的么?”青年问道。
      “什么都可以。”莉莉丝说道,她眨了眨眼睛,明亮的眼睛里好像有不会熄灭的火焰。

      “即使学了之后就不会快乐了。”青年低声说。
      “嗯,”莉莉丝说,“我想也许不一定呢。”

      青年锁上了教室的门,然后爬上了自己的阁楼,这是一间很朴素的房间。
      白色的床单低垂着,被抻的一丝不苟。
      很多手稿被钉了起来,还有一些书籍,青年拿起了粗陶茶壶,为莉莉丝倒了一杯红茶。

      然后他坐了下来,给这个金发少女讲起了人类开始时的故事。
      关于他们如何在某一天发现了太阳。

      “老师年少的时候,有没有人对您说,这些不知道会更幸福呢?”莉莉丝弯起了眼睛,问道。
      “没有。”青年露出了一个淡淡的微笑。

      “我的老师那时候在课堂里讲古代人类的征伐,国家与政治的起源。”青年看向了窗外,露出了某种怀念的神情,“我那时候也有同学说,这些和我们没有关系吧。”

      “你当时反对了么?”莉莉丝笑着问。
      “没有。”青年笑道,“我那时候比你差多了,我是个没有什么志向的人,一心只想快点读到更高的学历,快点过上人上人的日子。”

      “然后呢?”莉莉丝问道,“你为什么来了我们的村庄呢。”

      “这就是另一个故事了。”青年说道。

      “那时候的话,”他垂下了眼睛,“我的老师说,的确对我们这些芸芸众生来说,这些是一辈子都用不到的东西。”
      “但是我等,位卑未敢忘忧国。”

      莉莉丝沉默了一会。
      “这样么?”
      “所以你们到底是怎么生存的呢?”莉莉丝问道。

      “依靠一点微薄的希望。”青年轻声说,“也许什么时候就会被驱散在风里的希望。”
      “你相信么,人类的前方定然会到达一座光辉灿烂的日光城,我们的努力终将不会毫无意义。”他说道,金色的眼睛里带上了一层薄薄的水光,看上去朦胧而忧伤。

      莉莉丝似乎听懂了这其中含混的象征。

      出乎青年意料的是,这个金发少女快乐地笑了起来。
      “我不相信。”她笑着说,“人类永远都到不了那日光城。”

      青年叹了口气,在他想说什么之前,他听见少女继续说了下去。

      “就是因为这样,它才永远那么光辉灿烂啊。”莉莉丝说,她微微抬起头,看向阁楼外狭小的天空,“我决定了,我会去找它的。”

      “即使到达不了吗?”青年问道。
      “触不可及的才是最好的。”少女反驳道。

      两个人沉默了一会。
      在莉莉丝想自己是不是说出了什么奇怪的话的时候,她听见青年终于忍不住笑了出来。

      果然很奇怪了。

      然而青年却并非取笑。
      他像是将平生不得志都扔进了水里一样,笑得酣畅淋漓。

      “你说的对,我倒是越活越糊涂了。”他笑着说,他站了起来,让自己沐浴在日光之下,苍白的半透明的脸上似乎也沾了几分血色,变得生动了起来,“就是因为触不可及,才光辉灿烂啊。”

      (未完待续)
note作者有话说
第2章 他所言的日光城

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