《赵小美的平凡人生》方_忆

71、第五章师专生活(20)毕业实习3

　　作者/方_忆修改于3.26

　　在周三的英语课堂上，李岚适时地把握住了初二年级当前英语语法学习重点——现在进行时态，并对其进行了精细入微的讲解与演示。

　　她先是巧妙地结合了诸如now, at the moment, look以及listen等标志性词汇的实际应用场景，生动具体地展示了现在进行时态的运用规则，使得这一复杂的语法知识点变得易于理解和掌握。

　　随后她精心设计了一对一的课堂练习环节，又引导学生们不断转化为实际的操练能力。在她的悉心指导下，孩子们通过互动练习进一步巩固和深化了对现在进行时态的记忆与理解，从而有效提升了他们对现在进行时语法的实际运用水平。

　　“岚姐究竟是当过老师的人，确实有两把刷子。”

　　曲筱筱捂着嘴角，侧脸对小美低声说道。

　　“是啊，与岚姐相比，我们还稚嫩的很。”

　　小美认同的点点头，随后提醒道，“对了，明天就轮到你们初三的公开课了吧，赶紧多学学。”

　　“哈，我和人岚姐可没法比呀，”曲筱筱有点犯愁的说:“不知咱们班主任明儿会不会来听我们初三的课，要是看到她在下面坐着，我肯定紧张。”

　　“不用担心啦，我没上台前和你一样，你一定记住，到时候别往后面看就行。再说你专业成绩比我还好，口语也是，我都能行，你还能差了?”

　　赵小美又是安慰，又是鼓励，让曲筱筱心情渐渐平复下来，心想，小美说的对，只要稳住阵脚，应该也能像她一样在公开课上表现的很出色。

　　虽然如此，但下课后，曲筱筱还是把小美拉到无人之处，然后把自己准备好的教学方案递给她:

　　“小美，我心里还是没有底，你帮我看看，还有没有什么遗漏的，或不妥之处。”

　　小美只好接过来，认真的看了起来。

　　初三一班英语公开课方案：

　　开场：
　　大家好，我是实习老师曲筱筱。。。

　　主体部分：
　　1. 课文解读与应用 :深度解读课文，结合角色扮演等多元方式理解语境及文化内涵。
　　2. 词汇短语拓展:学习并运用本单元重点词汇短语，利用有效记忆策略加深印象。
　　3. 语法精讲与训练:针对核心语法点进行细致讲解，并配套相关练习巩固。
　　4. 听说实战演练:结合课本听力材料锻炼听力技巧，开展口语对话活动提高表达能力。

　　结尾：
　　今天的课程旨在帮助同学们深化理解和熟练运用所学课本知识，希望大家课后能持续复习，强化所学的内容。也期待同学们在英语学习的道路上不断进步，我们下次再见！

　　“教案写的挺好的，注重理论联系实际，让学生在轻松愉快的学习氛围中提高英语综合水平。”

　　小美给出了公正的评价。

　　“真的?”

　　曲筱筱大大松了口气。

　　她只不过在教案本上简要写了下，其实在心里已经演练了好多遍了。”

　　“你只要沉住气，放好心态，一定没问题的。”

　　虽然她的教案看着很简洁，但小美相信，曲筱筱主体部分呈现的内容还是比她和李岚丰富的多。就看在明天她能不能临场发挥好了。

　　周四那天，实验中学全体实习组成员一同前往初三年级组，观摩了曲筱筱、顾青云、王楚栗等同学精心准备的公开课。

　　班主任张老师全程参与，一场不落地听了每一堂课。在最终点评环节，班主任老师只对顾青云和曲筱筱在公开课的良好表现给予了表扬，这让在场的同学们一点没想到。

　　不过在赵小美看来，也许在班主任心中，像李岚和王楚栗这类平日里就展现出优秀素质的学生，她们的公开课讲的确实无可挑剔，也几乎找不出任何的瑕疵。

　　但正是因为老师对他们寄予了如此的厚望，即便她们实习中有出色的表现，也让她觉得是理所当然的事，缺乏了令她眼前一亮的惊喜感。

　　毕竟在现实中，人们对于卓越者的期待总是更为严苛一些，而像赵小美、顾青云和曲筱筱这些能超越期待、带来新意的稚嫩表现，往往更容易得到大家格外的关注与赞赏。

　　周五大家又重返初二年级组的课堂，周礼第一个开讲。他根据教材的教学进程，精心挑选了一篇核心课文作为当天授课的重点内容。

　　在课堂上，他引领学生随他一起步入这篇课文的深度阅读中，一同抽丝剥茧地探索着词汇背后丰富的含义，系统梳理各段落的主题脉络，让学生们对文章主旨有了全面而深刻的理解。

　　值得一提的是，周礼还对课文中出现的一些典型句式进行了细致入微的剖析，让学生不仅很快理解了它们的字面意思，更是能掌握这些句式在实际语境中的运用规则和表达效果，从而有效提升他们的阅读理解和语言运用能力。

　　“周礼还行啊，我以为他就会讲大道理呢。”

　　“嗯，还像那么回事吧。”

　　后面有两个实习的男生悄悄议论道。

　　看来班主任对周礼的授课表现相当满意，尽管她没用言语直接表扬，但同学们都从她流露出的肯定眼神中觉察到了这一点，显然，她对周礼的讲课是持认可态度的。

　　尽管每位实习生与学生面对面交流的机会有限，每人也仅拥有一次站上讲台展示的机会，但他们无不全力以赴地准备课程内容，严谨遵循班级英语课程的整体进度安排，以确保自己所教授的内容能够紧随并契合学校正式课程的节奏和进程。

　　这样的做法不仅保证了教学工作的连贯性和一致性，为大家提供了一个难得的机会，亲身体验并吸收一线教师们的宝贵教学经验和方法。

　　“同学们，我深信，在这次无比珍贵的实习过程中，每一位同学都亲身经历了教学实践的洗礼，并从中得到了实实在在的成长与进步。”

　　“通过实习，你们不仅吸收了丰富的实战经验，更是在这个过程中为未来的职业生涯铸就了一块坚实的基石。只有通过不断参与到这样的实践活动中，大家才能在教育这条漫漫长路上，一步一个脚印地走得更加自信、更加稳健。”

　　“但让人遗憾的是，因为中学暑假的来临，以及即将面临的毕业考试等一系列安排，暂时还没有足够的时间让同学们继续深入到教学一线去体验和历练。但请大家相信，这段短暂而宝贵的实习经历，已经为你们的人生篇章书写下了浓墨重彩的一笔，它将伴随你们前行，照亮你们未来的教育之路。”

　　班主任张老师慷慨激昂一番讲话，给这次毕业实习画上了一个完美的句号。

　　“小美，你想好了没有？打算去咱们市里哪个学校教书？”

　　在回学校的路上，李岚小声的问赵小美。

　　“我想去哪里?”

　　赵小美不由好奇的问，“我们去哪里教书。。。不该是学校来分配的吗？”

　　“你呀。。。”

　　李岚轻轻摇头，脸上带着让她熟悉的表情。

　　赵小美在家时总会在母亲脸上看到这样的表情。她知道，李岚那是嫌弃她脑瓜不太灵光。

　　对此她也无所谓，反正她早就习惯了。

　　“我意思是让你爸妈赶紧提前找找人，别到时候被分到太偏僻的地方去。”李岚有些恨铁不成钢的又督促了同伴一句。

　　“不会吧，班主任不是说市里英语教师很缺吗？”

　　赵小美不以为然的笑笑，她父母都是普通职员，她老爸还退了，虽然又被食品公司请去上班了，那也只是个主管会计啊，那能有多大的能力?

　　要说他们家，目前她姐赵小莉在单位地位最高，可她不想去麻烦二姐，她工作够辛苦了，这些事麻烦她做什么，难道还能把她分出九原去?

　　“就是在市里不也得分重点非重点嘛，要是把你扒拉到糖厂中学那么远的学校咋办?”

　　李岚接着又提醒她说，“你不是和曲筱筱是亲戚么，让她爸帮帮忙，咋说人家也是中学校长呢，这点忙应该不算什么。”

　　“谢谢岚姐啊。”

　　小美只能对她的好意表示深深的感谢。

　　“岚姐，你呢？应该能回原来的九原二中吧?”

　　小美赶紧转移话题。

　　找曲筱筱家帮忙?想什么呢，人家也有个毕业等分配的女儿。

　　再说，就是人家看在亲家的份上愿意帮这个忙，她家里也张不开口，她妈的性子，她能不了解?

　　赵小美琢磨，母亲估计也跟自己所想差不多少，关于毕业工作分配的事，不如就先不告诉家里了，还是顺其自然吧。

　　现在情况再艰苦，比得上当年下乡插队的日子？

　　况且，离家远一些倒有个好处，那就是，能拥有属于自己的独立空间。若是被分配到市里教书，虽说离家近了，可住的问题又该如何解决呢？

　　“我们校长已经给了我确切回复，我应该能回九原二中继续任教。”李岚心满意足的透露道。

　　“太好了，这样你就不用再为这事操心了。”

　　小美由衷地为李岚感到高兴，毕竟九原二中在全市重点中学的行列里可是名列前茅的。