《不堪》达火叽

7、无用春蚕在线求救

　　常言道，春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干，三尺讲台，人间园丁，传道授业解惑，志向立德树人，肩上扛的是责任，胸中装的是热忱。
　　想当初，沙壁在走进校园的那一刻也是含着热泪的。但很快，心中那点燃烧的火苗就被浇凉了。
　　什么责任，什么育人，什么园丁，都化作了三尺讲台那洪亮的破口大骂。
　　“都给我安静！”
　　从一无所成的无业游民转化到桃李芬芳的老师，沙壁很快地发现，所谓的爱的教育是并不存在的。
　　你和孩子打一片的下场，得来的不是互相的尊重与认同，而是得寸进尺的蹬鼻子上脸。
　　而这些，之前的沙壁都不了解，他带着理想化的观念企图感化世界，如同西游记里朴实的唐僧想要劝告妖怪从良一样的可笑。
　　学生看重的是师道之威严，只能以魅力和魄力降伏，幽默风趣？是上课又不是开讲座，企图三言两语就打算要把日常的基础知识点打穿进入完全不记事的顽劣分子记忆中，做其父母耗费大量时光精力也做不到的事，不是异想天开就是痴心妄想。老道的前辈们苦口婆心地说，纪律往往比课堂本身更来的重要。
　　在现在这个学习资料满天飞的时代，把孩子拘束在一个集体班级里，真正的用意无非是便于管理罢了，大量的补习机构，随处可见的复习宝典，只要愿意在这些唾手可及的事物中加之以关注，谁的自学能力又能够输过谁？说白了，无非是不用心罢了。
　　上课不认真记，下课不花时间去学，考试如临大敌临时抱佛脚又如何能改变试卷结果出来时一路的红灯高照呢？可这一切，沙壁自认为无力回天的部分，却成了上级领导强调的“只要争取一定可行”的关键，为了升学率，及格率，优秀率摩拳擦掌地卖命，可一次两次地重测又得出了什么样的结果。
　　马冬梅家楼下大爷一般贫乏的记忆力，课后耳旁风的知识消化能力，还有无比糟糕的叛逆心情，杂糅在一起，令天生坚信“善上若水任方圆”的佛系沙壁心中大悲催，好学的孩子得不到好的环境，是沙壁的失职，捣乱的孩子不服管教，是沙壁教育方法的不足，就连孩子作业没及时完成，都成了沙壁身为管理者的缺位，而这一切，沙壁哑巴吃黄连，除了每天胆战心惊地把辞职信攒口袋以外，还能做什么，哦，还能下意识地把这份工作化到影响健康的高危职业，还能逢人便咬牙切齿地控诉“劝人为师，天打雷劈”。
　　“可这种娘娘腔的行径，对解决现状有什么帮助呢？”有些人表面衣冠楚楚为人师表，内心却是咬着手帕哭唧唧地惨淡经营。
　　沙壁羡慕那些左右逢源八面玲珑的老前辈，可自己，却一直学不到他们的精髓。
　　前辈们说要凶，可真生气起来，又不能动手，又不好打骂，各个金枝玉叶的孩子脸上是云淡风轻，反而自己倒被搞得快抑郁成疾。
　　前辈们说要严，可随便一检查，尸横遍野，简单的背诵默写一关就无一人生还，甚至耐心地从头再来个个把回，还是原地打转，甚至自暴自弃地说自己就是不会，光是那种让人火大的态度，就让人在脑中恨不得打他们个百八十回。
　　前辈们说要闲，把任务交给得力助手，适当放权让自己轻松，可学生群体之间官官相护包庇的利益链拔出萝卜带出泥地让人觉得棘手和焦灼。
　　即便这样，人人还在说“教师这个职业轻松自在，快活逍遥”，学生还在各种平台吐槽“老师更年期提前，处处针对自己”。
　　面对千言万语，沙壁连呸都懒得多说。
　　可心中不满也罢，转发锦鲤治水逆也罢，所有的问题还都是悬而未决，所有的矛盾还是在时时刻刻地折磨着这个无用的沙壁。他以前喜欢这一句，所谓的痛苦就是对无能的愤怒。可无能者除了被愤怒和痛苦折磨，该怎么办呢。
　　唉。错错错。